第 1035 期
求學過程一路跳級直升
帶領學生夢遊物理的詩人科學家
講課篇_教室安排
第 1043 期
中心電子報創刊號
第 1038 期
第 1045 期
講課篇LASSI_學習與讀書策略量表
第 1071 期
第 1041 期
第 1042 期
做科學的態度－訪林秀豪教授
第 1048 期
互動篇_授課技巧
磨課師課程智慧財產權準則(104/07/08)
講課篇_善用時間
講課篇_教學大綱寫作
第 1034 期
第 1065 期
講課篇_PREPARING TO TEACH Preparing a Course
互動篇_當學生們不做課前預習
講課篇_以學習者為中心的教學大綱
第 1076 期
講課篇_善用科技
實驗帶課篇_ 從實驗課程開始
講課篇_廣義設計
推出AI 新科技幫助農業長智慧提高收益
講課篇_課程規劃
農家女婿黃能富 投入「科技農場」研發
第 1030 期
第 1061 期
互動篇_基本教學策略
第 1060 期
第 1067 期
互動篇_辦公室時間
第 1066 期
互動篇_開始啟動
第 1073 期
講課篇_Making Material Clear
第 1037 期
黃能富教授插圖設計
黃能富教授實驗室
臺灣開放式課程暨教育聯盟領團赴加拿大參與
國立宜蘭大學赴加拿大參與「2023全球開放教育年會」宣傳開放式教材及數位學習
2024聯合國教科文組織 I 教育研究中的生成式人工智慧指南
3. Fourier analysis and Zernike polynomials
海報設計
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